Desarrollo de habilidades socio-emocionales de los profesores como estrategia para fomentar la inclusión: experiencia en una escuela primaria

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Título:	Desarrollo de habilidades socio-emocionales de los profesores como estrategia para fomentar la inclusión: experiencia en una escuela primaria
Autor:	MARÍA ISABEL RAMÍREZ CARRASCOSA
Contributor:	SYLVIA CATHARINA VAN DIJK KOCHERTHALER
Contributor's IDs:	info:eu-repo/dai/mx/cvu/112834
Resumen:	En este trabajo se explica la experiencia que se vivió en una escuela primaria, estando en pandemia se trabajaron actividades para desarrollar habilidades emocionales con profesores, los cuales demostraron que, si se logra transformar el pensamiento por medio del trabajo con emociones, se logra impactar directamente en su trabajo profesional siendo más inclusivos y en el trabajo con estudiantes.
Fecha de publicación:	30-may-2023
Editorial:	Universidad de Guanajuato
Licencia:	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
URI:	http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/9586
Idioma:	spa
Aparece en las colecciones:	Maestría en Desarrollo Docente

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