Del Juicio Moral a la Ciudadanía Responsable: La Asignatura de Formación Cívica y Ética en la Telesecundaria

Abstract

La educación moral en el contexto mexicano es un elemento que pareciera se ha olvidado. La finalidad de la presente investigación es analizar desde la perspectiva de docentes y estudiantes la contribución de la asignatura de Formación Cívica y Ética en la formación de ciudadanía responsable, con el fin de reflexionar cómo la asignatura centrada en el juicio moral es esencial, pues permite entender y hacer frente a nuestra sociedad compleja. El problema de investigación lo constituye la poca importancia que se le atribuye a la asignatura en el nivel básico y las repercusiones que esto desencadena a largo plazo. A partir de dicho problema se plantea la siguiente pregunta de investigación ¿Cuál es la contribución de la asignatura de Formación Cívica y Ética, centrada en la formación del juicio moral y valores, en la formación del ciudadano responsable? Es una investigación cualitativa realizada en el contexto rural, que toma como base la metodología de estudio de caso y utiliza como instrumentos la observación y la entrevista semiestructurada. Su fundamentación teórico-conceptual se da a partir de diversos escritos de autores como Piaget, Kohlberg, Turiel y Freire, quienes han desarrollado teorías en torno al juicio moral, toma de conciencia y ciudadanía. Palabras clave: Juicio moral, Ciudadanía, Concientización, Educación, Valores.