El tránsito de los intelectuales Jaime Torres Bodet y Martín Luis Guzmán en la unidad nacional. Pensamientos educativos para la construcción nacional a través del proyecto de los Libros de Texto Gratuitos (1938-1964)

Abstract

Gracias a la historia intelectual cuestioné los discursos de la unidad nacional desde sus enunciantes y propuse que los discursos no son únicamente diacrónicos sino también sincrónicos. Me pregunté qué características tiene un intelectual al servicio del Estado y cómo entendería contexto-discurso en ese paisaje de la política educativa de la unidad. Lo que me condujo a prestar atención a los procesos discursivos sincrónicos de la unidad nacional y mantener la mirada en sus intelectuales faros y políticos respecto a los libros de texto gratuitos (LGT). No puedo dejar de señalar que parte de la historia social de la educación ha sido la responsable del arranque de la tesis y la historia cultural hizo que se bifurcara hacia la historia intelectual; también es cierto que desde el mismo enfoque de la historia intelectual se me puede imputar el no responder a los intereses metodológicos y conceptuales de la historia intelectual, quizá por no hacer un estudio puntual de “un intelectual” o sobre la sociedad de intelectuales y sus ideas, pero, justamente como lo expresa Carlos Altamirano, la historia intelectual no tiene una sola manera de hacer historia: he aquí una de tantas formas.