1. Repositorio Institucional de la Universidad de Guanajuato

Buscar


Comenzar nueva busqueda
Añadir filtros:

Usa los filtros para afinar la busqueda.

 | 
Resultados 1-10 de 13.
Resultados por ítem:
Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020Portafolio de Experiencias Docentes el Discurso Docente y la Pregunta como Estrategia Didáctica para Generar Reflexión Crítica de ContenidosMA. CARMEN EUGENIA JAIME ROSALES
nov-2020La Metáfora como Puente De Entendimiento entre el Lenguaje del Discurso del Profesor y el Pensamiento Verbal de Alumnos de PrimariaFERNANDO CANO MUÑOZ
dic-2020Hacia una Propuesta para Incentivar la Resolución de Operaciones Básicas con Números Fraccionarios en la TelesecundariaGUADALUPE HERNANDEZ ANDRADE
sep-2020Portafolio de Experiencias: Estrategias Didácticas de la Profesora, para Desarrollar las Competencias Comunicativas de los Niños y Niñas de Nivel PreescolarARELY SARAHÍ CHÁVEZ ESTRADA
mar-2019Portafolio de Evidencias: Estrategias que promueven un aprendizaje significativo en los estudiantesTANIA GABRIELA RAMIREZ FIGUEROA
2022Impacto de las estrategias afectivas en la comprensión de los alumnos sobre la teoría electromagnéticaMARÍA DEL ROCÍO MEDINA RODRÍGUEZ
dic-2020El Abandono Escolar desde la Perspectiva de los Docentes, en la Escuela de Nivel Medio Superior de SalvatierraISAAC GOMEZ PATIÑO
2018Implementación de estrategias didácticas en las materias del área General-Formativa de la Escuela de Nivel Medio Superior de Guanajuato para la generación de aprendizajes significativosMARI CARMEN LULE GARCÍA
nov-2023Práctica docente: Propuesta de estrategias innovadoras para favorecer la inclusión de alumnos con discapacidad en una escuela secundaria técnica de educación regularClaudia Giovana Talavera Torres
30-may-2023Desarrollo de habilidades socio-emocionales de los profesores como estrategia para fomentar la inclusión: experiencia en una escuela primariaMARÍA ISABEL RAMÍREZ CARRASCOSA

Otras opciones relacionadas