1. Repositorio Institucional de la Universidad de Guanajuato

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2020Portafolio de Experiencias Docentes el Discurso Docente y la Pregunta como Estrategia Didáctica para Generar Reflexión Crítica de ContenidosMA. CARMEN EUGENIA JAIME ROSALES
Nov-2020La Metáfora como Puente De Entendimiento entre el Lenguaje del Discurso del Profesor y el Pensamiento Verbal de Alumnos de PrimariaFERNANDO CANO MUÑOZ
Dec-2020Hacia una Propuesta para Incentivar la Resolución de Operaciones Básicas con Números Fraccionarios en la TelesecundariaGUADALUPE HERNANDEZ ANDRADE
Sep-2020Portafolio de Experiencias: Estrategias Didácticas de la Profesora, para Desarrollar las Competencias Comunicativas de los Niños y Niñas de Nivel PreescolarARELY SARAHÍ CHÁVEZ ESTRADA
Mar-2019Portafolio de Evidencias: Estrategias que promueven un aprendizaje significativo en los estudiantesTANIA GABRIELA RAMIREZ FIGUEROA
9-Oct-2014Proyecto tutorial de la Escuela de Nivel Medio Superior de Silao: perspectivas, paradigmas y plan de acciónCARLOS ALFONSO CURIEL PEÑA
2022Impacto de las estrategias afectivas en la comprensión de los alumnos sobre la teoría electromagnéticaMARÍA DEL ROCÍO MEDINA RODRÍGUEZ
Dec-2020El Abandono Escolar desde la Perspectiva de los Docentes, en la Escuela de Nivel Medio Superior de SalvatierraISAAC GOMEZ PATIÑO
2018Implementación de estrategias didácticas en las materias del área General-Formativa de la Escuela de Nivel Medio Superior de Guanajuato para la generación de aprendizajes significativosMARI CARMEN LULE GARCÍA
Nov-2023Práctica docente: Propuesta de estrategias innovadoras para favorecer la inclusión de alumnos con discapacidad en una escuela secundaria técnica de educación regularClaudia Giovana Talavera Torres

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