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http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/5601Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
| dc.creator | Emmanuel Hernández Escobar | - |
| dc.date.accessioned | 2022-02-09T16:55:20Z | - |
| dc.date.available | 2022-02-09T16:55:20Z | - |
| dc.date.issued | 2018-11-26 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/5601 | - |
| dc.description.abstract | La tutoría de pares es una estrategia donde estudiantes acompañan a sus pares de semestres iguales o inferiores en el refuerzo de los procesos de aprendizaje dentro de un área disciplinar. El objetivo de este trabajo es evidenciar el proceso de las tutorías entre pares mostrando la importancia de su aplicación y su impacto en los participantes del programa | es_MX |
| dc.language.iso | spa | es_MX |
| dc.publisher | Universidad de Guanajuato | es_MX |
| dc.relation | https://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/2912 | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_MX |
| dc.source | Jóvenes en la Ciencia: Verano de la Investigación Científica. Vol. 4, Num 1 (2018) | es_MX |
| dc.title | La tutoría de pares, una herramienta fundamental para disminuir la deserción y el rezago académico de estudiantes de las escuelas preuniversitarias del Colegio de Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato | es_MX |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_MX |
| dc.subject.cti | info:eu-repo/classification/cti/4 | es_MX |
| dc.subject.keywords | Tutor | es_MX |
| dc.subject.keywords | Confianza | es_MX |
| dc.subject.keywords | Educación | es_MX |
| dc.subject.keywords | Rendimiento escolar | es_MX |
| dc.subject.keywords | Programa | es_MX |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_MX |
| dc.creator.two | José Antonio Guerra Ramírez | - |
| dc.description.abstractEnglish | Peer tutoring is a strategy in which students accompany their peers of equal or lesser semesters in the reinforcement of learning processes within a disciplinary area. The objective of this work is to demonstrate the process of peer tutoring showing the importance of its application and its impact on program participants | - |
| Appears in Collections: | Revista Jóvenes en la Ciencia | |
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