Educación de mujeres: Textos y contextos a través de su historia de vida

Jimena Díaz Chaires

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DC Field	Value	Language
dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_MX
dc.creator	Jimena Díaz Chaires	-
dc.date.accessioned	2020-09-21T16:29:50Z	-
dc.date.available	2020-09-21T16:29:50Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/2711	-
dc.description.abstract	Este documento da a conocer los resultados de una investigación construida con un enfoque diferente a la formulación de la historia de la educación en México, pues se construyó a través del análisis de relatos provenientes de sujetos que han formado parte de la historia: las mujeres. La historia de la educación en México se ha formulado a través de la academia, restándole relevancia a las experiencias personales de quienes se desenvolvieron en estos espacios educativos, las cuales brindan información valiosapara identificar problemáticas como la cuestión de género. Ya que el objetivo de la presente investigación es el dar oportunidad a las mujeres a que narren sus experiencias dentro de la educación formal, la metodología a utilizar será la que es comprendida por la investigación biográfico–narrativa, donde la narrativa y la construcción de relatos a través de entrevistas ocupan un lugar central.Los resultados del análisis resaltan la importancia de las experiencias educativas dentro y fuera de las instituciones educativas, que se relacionan con el rol que desempeñan las familias, los docentes y la cuestión de género como eje transversal en la formulación de la historia educativa	es_MX
dc.language.iso	spa	es_MX
dc.publisher	Universidad de Guanajuato	es_MX
dc.relation	http://www.jovenesenlaciencia.ugto.mx/index.php/jovenesenlaciencia/article/view/431	-
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_MX
dc.source	Jóvenes en la Ciencia: Verano de la Investigación Científica Vol. 1, No.2 (2015)	es_MX
dc.title	Educación de mujeres: Textos y contextos a través de su historia de vida	es_MX
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_MX
dc.subject.cti	info:eu-repo/classification/cti/5	es_MX
dc.subject.keywords	Educación formal	es_MX
dc.subject.keywords	Género	es_MX
dc.subject.keywords	Experiencias educativas	es_MX
dc.subject.keywords	Familia	es_MX
dc.subject.keywords	Vida profesional	es_MX
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_MX
dc.creator.two	CIRILA CERVERA DELGADO	-
dc.creator.idtwo	info:eu-repo/dai/mx/cvu/202496	es_MX
dc.description.abstractEnglish	This paper announces the results of an investigation constructed with an approach different from the formulation of the historyof the education in Mexico, becausethe investigation was constructed across the analysis of statements from the subjects that have formed a part of the history: the women.The history of education in Mexico has been formulated through the academy, subtracting relevance to the personal experiences of those involved in those educational spaces, which provide valuable information to identify issues like gender. Like the objective of this research is to provide an opportunity for women to tell their experiences in formal education, the methodology used was that provided by the biographical-narrative research. Where the narrative and the construction of stories through interviews are central. The analysis results highlight the importance of educational experiences within and outside the educational institutions, related to the role played by families, teachers and the question of gender as a crosscutting element in the development of educational history.	-
Appears in Collections:	Revista Jóvenes en la Ciencia

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Educación de mujeres Textos y contextos a través de su historia de vida.pdf		299.35 kB	Adobe PDF	View/Open

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