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dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.creatorJorge I. Castillo Canchées_MX
dc.date.accessioned2020-11-18T16:55:20Z-
dc.date.available2020-11-18T16:55:20Z-
dc.date.issued2019-09-19-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/3401-
dc.description.abstractEl presente trabajo muestra el resultado de nuestras investigaciones de la educación superior en Yucatán en el siglo xix. En primer lugar, se hace un balance en el que se argumenta que una de las características de la historiografía de la educación superior en Yucatán es su marcada idea positivista y su preocupación por encontrar los orígenes y continuidad de las instituciones coloniales y decimonónicas, lo que ha fungido como un obstáculo para renovar los estudios. Proponemos que una salida a este laberinto es explorar nuevas líneas de investigación que nos muestren una historia sociocultural de la educación superior, con la que podremos trascender a estudiar a los actores sociales de esta institución. Dicho esfuerzo nos obliga a incorporar una diversidad de fuentes, sobre todo, las producidas cotidianamente por estas instituciones.es_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_MX
dc.sourceOficio: Revista de Historia e Interdisciplina, Num. 10, Enero -Junio (2019)es_MX
dc.titleLíneas y fuentes de estudio para una historia sociocultural de la educación superior en el Yucatán decimonónico (1824-1921)es_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_MX
dc.subject.ctiinfo:eu-repo/classification/cti/5es_MX
dc.subject.ctiinfo:eu-repo/classification/cti/63-
dc.subject.ctiinfo:eu-repo/classification/cti/6301-
dc.subject.keywordsLibro de actases_MX
dc.subject.keywordsMemoriases_MX
dc.subject.keywordsInformeses_MX
dc.subject.keywordsGobiernoes_MX
dc.subject.keywordsEstudianteses_MX
dc.subject.keywordsTrayectoriaes_MX
dc.subject.keywordsMinute bookes_MX
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dc.subject.keywordsGovernmentes_MX
dc.subject.keywordsStudentses_MX
dc.subject.keywordsTrajectoryes_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_MX
dc.creator.twoLorgio Cobá Nohes_MX
dc.creator.threeRoger Alonso Domínguez Saldívares_MX
dc.publisher.universityUniversidad de Guanajuatoes_MX
dc.description.abstractEnglishThe present work shows the result of our investigations of higher education in Yucatan in the 19th century. First, a balance is made in which it is argued that one of the characteristics of the historiography of higher education in Yucatan is its strong positivist idea and its concern to find the origins and continuity of colonial and nineteenth-century institutions, which it has worked as an obstacle to renew studies. We propose that one way out of this labyrinth is to explore new lines of research that show us a sociocultural history of higher education, with which we can transcend to study the social actors of this institution. This effort forces us to incorporate a diversity of sources, especially those produced daily by these institutions.es_MX
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Líneas y fuentes de estudio para una historia sociocultural de la educación superior en el Yucatán decimonónico (1824-1921).pdf582.01 kBAdobe PDFView/Open
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