http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/4323 Sun, 05 Apr 2026 05:10:08 GMT 2026-04-05T05:10:08Z http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/13644 Title: El proceso de enseñanza – aprendizaje de la ejecución de la trompeta y los instrumentos de boquilla circular: propuestas metodológicas contemporáneas ante las tradiciones pedagógicas Authors: Luis Flores Villagómez Contributor: ARMANDO SANDOVAL PIERRES Abstract: Esta investigación se interesa en atender los problemas en la formación de los músicos cuyas soluciones no son tan evidentes en los métodos tradicionales, lo que me lleva a proponer un método que atienda estos aspectos que tienen que ver con los ejercicios iniciales y formativos para ejecutar el instrumento de acuerdo con las exigencias actuales, los nuevos retos en las lecturas de la música contemporánea y la explotación adecuada de los recursos sonoros de estos instrumentos en la música popular. La pregunta central que rige este trabajo es: ¿cómo aportar recursos metodológicos que solventen las principales dificultades y carencias que presentan los métodos tradicionales en la formación de músicos profesionales dedicados a la ejecución de la boquilla circular? Otra pregunta dirigida en este sentido sería: ¿Cómo y por qué proponer metodologías de estudio que permitan sustentar rutinas para los estudiantes de trompeta y aun para los músicos profesionales? Para formar una correcta técnica instrumental que permita alargar la vida profesional sin menoscabar las facultades físicas y, a la vez, solventar los retos que implican la lectura e interpretación de la música contemporánea, como son: la afinación demandada por la microtonalidad y explorar las bases y los retos que presentan las técnicas extendidas. No debemos olvidar que hay otras cuestiones importantes que se propone atender esta investigación. Una es ponderar las limitaciones de los métodos en uso y proponer ejercicios alternativos; otra es comprender el cambio de actitud y disposición generacional, teniendo en cuenta la velocidad de estos cambios por el avance tecnológico y el acceso a la información. Finalmente, hemos de insistir en dar respuesta a los retos que tiene el profesor encargado de la enseñanza de la ejecución de este instrumento, tales como hacer más accesibles las rutinas de entrenamiento técnico y lograr resultados en un menor plazo. Este trabajo delimita como objeto principal de estudio la metodología para el dominio de la ejecución de los instrumentos de boquilla circular, pues en la parte central se pormenoriza un método con variados ejercicios que se orientan a resolver las cuestiones ya enunciadas. Evidentemente, se analizan los aspectos históricos de la evolución de los instrumentos de esta familia, particularmente de la trompeta. Correlativamente, los sujetos que se estudian en este trabajo son, por una parte, el estudiante de trompeta en sus aspectos fisiológicos, sus habilidades y destrezas, en su medio ambiente y sus orientaciones profesionales, y, aunque brevemente, se estudian algunos aspectos del perfil del profesor (desarrollar cuál es la actitud del docente, que es un complemento que abona al método escrito). Es importante destacar que la investigación que se despliega en este trabajo no es meramente conceptual, pues también busca su aplicación a través de los ejercicios propuestos, de manera que el entrenamiento práctico de los usuarios de esta propuesta metodológica les permita consolidar la técnica necesaria para los retos que se han mencionado. Fri, 25 Feb 2022 00:00:00 GMT http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/13644 2022-02-25T00:00:00Z http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/13443 Title: La facultad del sueño despierto: Los Cantos de Maldoror de Lautréamont, a través de los Arcanos Mayores del Tarot, según C. Jung Authors: VERÓNICA GÓNZALEZ ARREDONDO Contributor: JUAN CARLOS OREJUDO PEDROSA Abstract: Isidore Ducasse (Montevideo, Uruguay, 1846 – París, Francia,1870) bajo el seudónimo Conde de Lautréamont, escribió en prosa “Los Cantos de Maldoror” (1869) en su lengua materna, el francés. Se publicaron unos cuantos ejemplares de la obra, de inmediato la crítica denominó al autor, “alienado”. Rubén Darío realizó las primeras traducciones para introducir “Los Cantos” en Latinoamérica. Sin embargo, la obra tuvo mayor resonancia hasta André Breton, quien encontró en Lautréamont indicios de: prácticas de escritura automática, evocación al sueño y locura, entre otros, para nombrar en sus “Manifiestos” a la última gran vanguardia: el surrealismo. La obra constituye a lo largo de seis cantos un bestiario de imágenes fantásticas, provenientes del inconsciente, metamorfosis de una pesadilla interminable para ejercer una violencia gratuita hacia el Creador y hacia su propia especie. La condición humana es aprehendida desde la oscuridad más profunda del alma. Para C. Jung las manifestaciones del inconsciente crean un imaginario de convergencias colectivas, en el pensamiento occidental, es decir arquetípicas. Desde el inconsciente colectivo, dichas imágenes se identifican con los Arcanos Mayores del Tarot, las veintidós figuras representan el camino del héroe trágico; el andar de Maldoror por el mundo cometiendo el crimen. Ducasse, despojado del seudónimo, se retractó de haber escrito “Los Cantos” y haber exagerado el tono para “oprimir al lector desear sino el bien”, en la plaquette inconclusa “Poesías” (1970). Este análisis describe el trazo de la espiral sagrada, para formar una vorágine de caos y silencio, energía creadora y destructora, para originar la Nada, a partir de Maldoror; aunado a la oda de la naturaleza, a través de los arcanos: El Mago, La Papisa, La Sacerdotisa, El Ermitaño, El Diablo, El Mundo y El Loco (carta de principio y fin en la secuencia), para dar cuenta de la búsqueda de la crueldad en Lautréamont. Sun, 21 Apr 2024 00:00:00 GMT http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/13443 2024-04-21T00:00:00Z http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/12954 Title: La Escuela de Música Sagrada de Querétaro 1892-1927 Authors: EDUARDO NUÑEZ ROJAS Contributor: FABIAN GIMENEZ GATTO Abstract: La siguiente investigación versará sobre la Escuela de Música Sagrada que se fundó en Querétaro desde finales del siglo XIX en 1892, hasta la muerte de don Agustín González en 1927. Durante este lapso México se debatía entre el antiguo régimen porfirista y la naciente revolución que vendría a renovar todas las instituciones que hasta ese momento existían, con un gran sentimiento anticlerical, culminando con la guerra cristera. En medio de este ambiente conflictivo nacerá primero en Querétaro la Escuela de Música Sagrada que funda la diócesis de Querétaro dentro de un marco conservador como la misma población de la ciudad, mientras que al estallar y concluir la revolución el nuevo gobierno constitucionalista, se funda el Conservatorio José Guadalupe Velázquez en honor al desaparecido maestro. Mon, 01 Dec 2014 00:00:00 GMT http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/12954 2014-12-01T00:00:00Z http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/12490 Title: Relación del arte y la interculturalidad: estudio de seis obras con enfoque intercultural Authors: ROY SUAREZ PATIÑO Contributor: DAVID CHARLES WRIGHT CARR Abstract: Tesis doctoral cuyo objetivo ha sido plantear el enfoque intercultural en obras de arte actuales de seis egresados de la licenciatura en Arte y Diseño de la Universidad Intercultural del Estado de México (UIEM); el enfoque intercultural en el arte como una categoría de análisis que se suma a las posibilidades de entendimiento discursivo del arte. Para lograr este análisis me encontré con planteamientos pretéritos sobre el concepto de arte y una división que se pensaba superada como lo es el planteamiento de arte versus artesanía, también encontré aperturas de categorías de lo que algunos autores han denominado arte indígena y su relación con el arte contemporáneo. Todo ello lo he ido visualizando dado que al ser docente de la licenciatura en Arte y Diseño antes mencionada he contrastado mis conocimientos propios del saber occidental a lo largo de mi educación con los conocimientos de los pueblos originarios del Estado de México, mismos que plantean otros saberes en materia de estéticas que son útiles y siguen en uso en la actualidad. Este trabajo se limitó al estudio concerniente a la disciplina del arte plástico visual y del diseño, teniendo como eje central el análisis de las características de obras de seis egresados de la Licenciatura en Arte y Diseño mencionada. Algunas obras o series de obras representativas de cada uno de ellos es analizada a manera de estudio de caso, el cual incluye una serie de entrevistas y análisis del discurso de los autores como de las obras. Sat, 10 Feb 2024 00:00:00 GMT http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/12490 2024-02-10T00:00:00Z