http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/4255 Fri, 03 Apr 2026 19:23:39 GMT 2026-04-03T19:23:39Z http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/12751 Title: Vivencia y desarrollo de la subjetividad de docentes en Escuela Primaria General Multigrado Authors: ALEJANDRO DANIEL DE SCHOENSTATT AVALOS MONTOYA Contributor: EVA PAOLA ARENAS LOERA Abstract: En México, las y los docentes de escuelas primarias generales multigrado deben atender a un grupo de estudiantes diverso en edad y aprendizajes, con recursos materiales y didácticos limitados, en contextos altamente marginados y bajo una formación profesional percibida como incompleta. La investigación en este tipo de escuelas se ha desarrollado principalmente atendiendo a las características de la enseñanza, la evaluación y organización del tiempo y el espacio en las aulas multigrado; con un menor énfasis en las trayectorias e historias que llevan a los docentes a desarrollar distintas formas de trabajar en estas escuelas y en la manera en que las condiciones de la escuela influyen en las prácticas docentes. Considerando un enfoque cualitativo de investigación, se plantea la construcción teórica de la configuración subjetiva de ser docente en una escuela primaria general multigrado; partiendo de la narración aportada por los participantes y su análisis e interpretación por medio de herramientas conceptuales de una teoría de la subjetividad según la psicología histórico cultural. Se encuentra que la docencia en estas escuelas es vivida como situación social de desarrollo cuya configuración llevó a la producción de cambios en la subjetividad individual y social para las y los docentes y en las escuelas multigrado donde laboraron. Sat, 01 Jun 2024 00:00:00 GMT http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/12751 2024-06-01T00:00:00Z http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/12724 Title: Cooperación para beneficio personal o colectivo: Análisis mediante juegos económicos que modelan la pequeña corrupción Authors: Juan José Duarte-Barroso Contributor: CHRISTIAN ENRIQUE CRUZ TORRES Abstract: La corrupción es el abuso del poder encomendado para beneficio privado. Es un problema que desencadena conflictos sociales, daña las institucionales e implica una pérdida económica que tiene repercusiones en la población y su desarrollo. Estudios experimentales previos señalan a la cooperación y el daño a terceros como partes importantes en los actos de corrupción, pero no incluyen otros elementos como la trasgresión a normas de honestidad o un fondo común que represente al erario del que se extraen los recursos. En este trabajo se integraron los elementos de cooperación, transgresión a la honestidad, daño a terceros y la formación de un fondo común en mismo un modelo experimental. En el procedimiento los participantes formaban palabras con letras predeterminadas, recibían una recompensa por cada palabra formada y una cantidad extra del fondo común si superaban una meta. Una manipulación en las letras hacía imposible superar la meta, por lo que reportar superarla implicaba mentir para beneficiarse del fondo común. Se realizaron tres estudios buscando explicar los efectos de la señalización, normas sociales y la posibilidad de sanción sobre la cooperación al beneficio personal o colectivo. Los participantes en la condición experimental del primer estudio recibían sugerencias de un confederado de reportar más palabras sin haberlas formado (señalización). En el segundo estudio, se generaba una norma descriptiva de deshonestidad mediante 6 confederados que reportaban haber superado la meta. En un tercer estudio se manipulaba la posibilidad de sancionar o solicitar que se investigara a jugadores sospechosos de hacer trampa. Participaron 248 personas previo consentimiento informado (53.85% mujeres, 44.94% hombres, M = 22.88 años, DE = 7.11), asignadas aleatoriamente a las condiciones experimental y control de los tres estudios. En el primer estudio, 17.86% de participantes reportaron superar la meta en la condición control, mientras que 50% lo hicieron en la condición experimental. En el segundo estudio no se encontraron diferencias significativas entre ambas condiciones. En el tercer estudio, 31.67% de participantes superaron la meta en la condición control, 13.33% en la condición de denuncia privada y 5% en la condición de castigo público. Además, se encontraron diferencias significativas en las palabras reportadas y las ganancias recibidas de los estudios 1 y 3, pero no en el estudio 2. Se discuten los resultados de los tres estudios. Se concluye que el modelo diseñado representa adecuadamente los elementos centrales de la corrupción, esto lo vuelve un recurso valioso para futuras investigaciones sobre el tema. En este estudio se muestra el potencial de la denuncia como una alternativa de menor costo social que el castigo altruista para mantener la cooperación, estos hallazgos pueden ser relevantes para el diseño de políticas públicas orientadas al fomento de la denuncia y transparencia de actos de corrupción. Tue, 01 Mar 2022 00:00:00 GMT http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/12724 2022-03-01T00:00:00Z http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/7590 Title: Formas de enfrentar el suicidio: Estudio cualitativo de familia de León Guanajuato Authors: SANDRA IVONNE NAVA JIMENEZ Contributor: LUIS FELIPE GARCIA Y BARRAGAN Abstract: En los últimos 10 años se ha registrado un aumento de suicidios por lo que se considera la segunda causa de muerte entre personas de 18 a 29 años en México, afectando dramáticamente la vida de las familias, amigos y comunidades. Aceptar la muerte por suicidio es complejo y conlleva la presencia de riesgos a largo plazo para el resto de los miembros del sistema familiar, pues cada uno enfrenta la situación de manera única utilizando sus recursos personales y sociales para manejar las demandas específicas externas y/o internas. Ante la muerte por suicidio de un miembro, la familia se ve afectada y no suele contar con una orientación adecuada por parte de un especialista o institución, en buena medida porque el suicidio de un miembro es un tema tabú, lo que genera que las personas no soliciten atención, la única red de apoyo con la que cuentan es la propia familia siendo una red bastante reducida que no logra modificar la forma de enfrentar el problema, sino que se adapta con los recursos que ya tiene. De estos recursos se ha elegido indagar cómo la familia pone en práctica sus estilos de enfrentamiento. El enfrentamiento es definido como “los esfuerzos cognitivos y conductuales constantemente cambiantes que se desarrollan para manejar las demandas específicas externas y/o internas que son evaluadas como excedentes o desbordantes de los recursos del individuo”. El objetivo de esta investigación es conocer los estilos de enfrentamiento que tienen los integrantes de una familia que vive en la ciudad de León (Guanajuato) ante el suicido de uno de los familiares. Con ello se busca aportar información para desarrollar intervenciones en distintas instituciones de apoyo para estos casos, con ello contribuir a mejorar la calidad de vida de las familias que viven estos eventos traumáticos. Para el estudio se utilizó una metodología cualitativa, con método biográfico para indagar las narrativas de los participantes aportando información valiosa de hechos pasados y lograr comprender el presente. La técnica de recolección de datos fue la entrevista semiestructurada y los participantes fueron cuatro miembros de una familia extensa que viven en la ciudad de León. Los resultados muestran que la familia presenta un estilo de enfrentamiento predominante Emocional Negativo debido a que los recursos que fortalecen sus relaciones familiares son las mismas y no tienen entrada de estímulos exteriores que pudieran lograr modificar y cambiar su pensamiento y su conducta. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/7590 2022-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/6943 Title: Creencias de padres y madres sobre sexualidad y su influencia en hijos e hijas Authors: A.K.J. Martínez-Melchor Contributor: LUIS FELIPE GARCIA Y BARRAGAN Abstract: La responsabilidad de educar en sexualidad concierne a los espacios académicos, gubernamentales y, por supuesto, familiares; pero las creencias y vivencias que estos agentes educativos tengan respecto de la sexualidad pueden influir en su intención para hablar o no con las y los jóvenes. Se plantearon dos objetivos: identificar los elementos de las vivencias de madres y padres asociadas con la sexualidad que favorecen o limitan su intención para hablar de este tema con sus hijos e hijas, y, conocer la relación de predicción de factores sociodemográficos en la formación de creencias sobre sexualidad. Se utilizó un diseño metodológico mixto que incluyó grupos focales con madres y padres y la aplicación de una escala de creencias en torno a la sexualidad. Los resultados muestran que vivencias negativas de madres y padres en su primera relación sexual actuarán como elementos que favorecen su intención para hablar de sexualidad con hijos e hijas; por otro lado, la carencia de información sobre sexualidad será un elemento que limite esta intención. En cuanto a los factores sociodemográficos, escolaridad, edad y religión predicen las creencias negativas sobre el comportamiento sexual y la interrupción voluntaria del embarazo. En conclusión, existe intención para hablar de sexualidad con hijos e hijas, pero esta se limita por la carencia de información, y en los casos en donde se habla de sexualidad, el contenido gira en torno a creencias preponderantemente negativas / Ana Karen Jazmín Martínez Melchor. Tue, 01 Mar 2022 00:00:00 GMT http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/6943 2022-03-01T00:00:00Z