http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/4305 2026-04-21T14:10:45Z http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/13972 Title: El diseño curricular en educación inicial como parte de la educación básica Authors: González Guerrero, Laura Bibiana Contributor: Medrano de Luna, Gabriel Abstract: La educación inicial es parte importante para el desarrollo de los NN (NN) de 0 a 3 años; es concebida como proceso continuo y permanente de interacciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los NN potenciar sus capacidades, desarrollar competencias para la vida. Por lo tanto, los padres de familia tienen la obligación de crear un ambiente de confianza para que la enseñanza de sus hijos sea más fructífera, es sumamente importante considerar que todos los NN independientemente del contexto socio cultural en el que crecen tienen capacidades que fortalecer, que si se encuentran en ambientes sanos y seguros que garanticen sus derechos tendrán mejores resultados de aprendizaje. 2026-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/13634 Title: El diálogo entre padres e hijos como estrategia educativa para la prevención de adicciones durante la adolescencia Authors: ESMERALDA LOPEZ VALDIVIA Contributor: MARÍA GUADALUPE GALVÁN MARTÍNEZ Abstract: En el presente estudio se aborda la temática de la Educación Familiar, partiendo de la premisa de que la familia es el núcleo primario en el que el ser humano se desarrolla y adquiere los primeros aprendizajes; y, es ahí, donde radica la importancia de procurar que estos aprendizajes sean educativos. Se piensa que el diálogo es un agente que posibilita crear vínculos entre los padres, madres, hijos e hijas, mismo que coadyuva en la tarea de educar. La familia es un espacio que debe brindar armonía, respeto y amor donde los hijos e hijas se puedan expresar, plasmar sus dudas e inquietudes sin el temor de ser juzgados, teniendo la confianza de que serán escuchados y su opinión sea tomada en cuenta, favoreciendo la autoestima de los hijos e hijas. En consecuencia, se aumenta la confianza, así como se favorece a la toma de decisiones, cuestión que es de gran relevancia en la etapa adolescente. 2019-02-01T00:00:00Z http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/9413 Title: Situaciones que enfrentan las personas con discapacidad al egresar y al incorporase laboralmente Authors: ANGELES ITZEL HERNÁNDEZ RANGEL Contributor: ENOC OBED DE LA SANCHA VILLA Abstract: La presente tesis tiene como objetivo recabar información sobre las barreras que enfrentan las personas con discapacidad al egresar de una licenciatura y las dificultades que viven al encontrar trabajo. En la literatura no existe suficiente información sobre este tema, por lo que es importante esta investigación para incentivar, emancipar y divulgar a la población las dificultades que viven las personas con discapacidad en la actualidad al egresar y buscar trabajo. Esta investigación también describe lo que está relacionado con las personas con discapacidad desde la población analfabeta, la población que asiste a la escuela, los niveles de escolaridad, las áreas de estudio superior que eligen estudiar y, sobre todo, se centra en difundir las barreras que siguen teniendo las personas con discapacidad en la actualidad. En los resultados de esta tesis, se aborda el proceso de egreso de personas con discapacidad, la búsqueda del primer empleo y los tratos que reciben por parte de sus compañeros de trabajo y jefes con situaciones positivas y negativas. En la conclusión se brindan 10 recomendaciones a la población mexicana para ponerlas en práctica y lograr una inclusión donde la empatía y el ser consiente de nuestras acciones son la clave para una sociedad inclusiva. 2022-12-01T00:00:00Z http://repositorio.ugto.mx/handle/20.500.12059/7727 Title: Estrategias lúdicas como mediadoras para el aprendizaje en el nivel de educación primaria Authors: SAMANTHA LISSET ZAMUDIO ALMANZA Contributor: SYLVIA CATHARINA VAN DIJK KOCHERTHALER Abstract: La implementación del aspecto lúdico en la educación a nivel básico, puede ser una herramienta facilitadora del aprendizaje debido a su practicidad para la construcción del conocimiento. Varios autores han destacado la importancia de respetar la naturaleza del niño y su interés por aprender a través del juego, por ello es importante volver a retomar esos estudios con el fin de orientar una nueva visión educativa en la que, además de resultar beneficiados los alumnos, se haga evidente un cambio social. Es necesario emplear nuevas estrategias en el ámbito educativo y, entre ellas el juego que específicamente puede ayudar al estudiante a enfrentar posibles barreras sociales e individuales para lograr el aprendizaje, debido a que es un elemento que involucra a la persona en una dinámica social agradable. Las estrategias lúdicas son aplicables a cualquier contexto, con la capacidad de propiciar un desarrollo integral del estudiante. Para ello es importante evaluar los alcances que ha tenido el juego a lo largo de la historia aplicado a la educación básica, para poder así implementar esta herramienta en las prácticas docentes. El proceso de enseñanza debe ser una experiencia agradable para quienes acuden a un salón de clases, y el profesor debe ser el encargado de guiar al alumno, siempre tomando en cuenta la diversidad y formas de aprender que cada individuo tiene para la construcción de su conocimiento. 2019-06-01T00:00:00Z